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Subject: Qsos-french Digest, Vol 8, Issue 8
Date: Thu, 31 May 2007 12:01:54 -0400
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than "Re: Contents of Qsos-french digest..."
Today's Topics:
1. Grille qtpl e-Learning Fr (Raphael Semeteys)
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Message: 1
Date: Thu, 31 May 2007 10:34:07 +0200
From: Raphael Semeteys <address@hidden>
Subject: [Qsos-french] Grille qtpl e-Learning Fr
To: address@hidden
Message-ID: <address@hidden>
Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"
Voici la grille de Quentin au format .qtpl en version française.
Pour commentaires, relecture, etc...
Raphaël
On Wednesday 23 May 2007 10:37, quentin goin wrote:
> Ludovic je suis tout à fait d'accord avec toi, la différenciation entre
> l'import et l'export doit se faire plus présente. Voici donc la v0.3 qui
> j'espère corrigera un peu le problème:
> http://www.megaupload.com/fr/?d=ZRVVKKNQ
> J'attend encore d'autres remarques constructives comme celle ci ^^.
>
> >From: address@hidden
> >Reply-To: address@hidden
> >To: address@hidden
> >Subject: Qsos-french Digest, Vol 8, Issue 5
> >Date: Tue, 22 May 2007 12:02:18 -0400
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> >Today's Topics:
> >
> > 1. v0.2 grille e learning (quentin goin)
> > 2. grille evaluation e learning v0.2 (quentin goin)
> > 3. Re: v0.2 grille e learning (Ludovic Gasc)
> >
> >
> >----------------------------------------------------------------------
> >
> >Message: 1
> >Date: Tue, 22 May 2007 11:23:30 +0200
> >From: "quentin goin" <address@hidden>
> >Subject: [Qsos-french] v0.2 grille e learning
> >To: address@hidden
> >Message-ID: <address@hidden>
> >Content-Type: text/plain; charset=iso-8859-1; format=flowed
> >
> >Bonjour
> >
> >Voici la version 0.2 de la grille d'evaluation des logiciels e
learning.
> > Là encore j'attend vos remarques et critiques. J'ai également réalisé
la
> > traduction de ce document en anglais pour le soumettre à la communauté
> > anglaise. Par contre je n'ai pas un niveau d'anglais international, ma
> > traduction est très certainement remplie de fautes mais elle est
> >compréhensible (enfin j'èspere).
> >Je laisse le soin à nos amis anglophones de réécrir correctement la doc
> >dans
> >la langue de Shakespeer.
> >
> >A bientot
> >
> >Quentin
> >
> >_________________________________________________________________
> >Découvrez le Blog heroic Fantaisy d'Eragon!
> >http://eragon-heroic-fantasy.spaces.live.com/
> >
> >
> >
> >
> >
> >------------------------------
> >
> >Message: 2
> >Date: Tue, 22 May 2007 11:25:06 +0200
> >From: "quentin goin" <address@hidden>
> >Subject: [Qsos-french] grille evaluation e learning v0.2
> >To: address@hidden
> >Message-ID: <address@hidden>
> >Content-Type: text/plain; charset=iso-8859-1; format=flowed
> >
> >rebonjour
> >
> >j'ai oublié de joindre le lien où télécharger le document -__-.
> >Le voici:
> >http://www.megaupload.com/fr/?d=LEKZOHDM
> >
> >_________________________________________________________________
> >Ten : Messenger en illimité sur votre mobile !
> >http://mobile.live.fr/messenger/ten/
> >
> >
> >
> >
> >
> >------------------------------
> >
> >Message: 3
> >Date: Tue, 22 May 2007 12:56:26 +0200
> >From: Ludovic Gasc <address@hidden>
> >Subject: Re: [Qsos-french] v0.2 grille e learning
> >To: address@hidden
> >Message-ID: <address@hidden>
> >Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"
> >
> >Bonjour,
> >
> >J'ai regardé rapidement, j'ai une remarque :
> >- le support de la norme SCORM & AICC est très variable, en particulier
> >lors
> >de l'export, un certain nombre d'outils respectent mieux les normes
lors
> > de l'import de cours que lors de l'export.
> >À mon avis, il vaut mieux que tu sépares en deux catégories distinctes
> >l'import et l'export.
> >
> >Le mardi 22 mai 2007, quentin goin a écrit :
> > > Bonjour
> > >
> > > Voici la version 0.2 de la grille d'evaluation des logiciels e
> > > learning.
> >
> >Là
> >
> > > encore j'attend vos remarques et critiques. J'ai également réalisé
la
> > > traduction de ce document en anglais pour le soumettre à la
communauté
> > > anglaise. Par contre je n'ai pas un niveau d'anglais international,
ma
> > > traduction est très certainement remplie de fautes mais elle est
> > > compréhensible (enfin j'èspere).
> > > Je laisse le soin à nos amis anglophones de réécrir correctement la
doc
> > > dans la langue de Shakespeer.
> > >
> > > A bientot
> > >
> > > Quentin
> >
> >--
> >Ludovic Gasc - GMCL² - http://www.gmcl2.com/
> >Gasc Management et Conseils en Logiciels Libres
> >
> >
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<qsosspecificformat></qsosspecificformat>
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<include section="generic"></include>
<section name="registrationadministration" title="Inscriptions et
gestion">
<desc></desc>
<element name="" title="Inscription en mode apprenant">
Inscription réalisée par lâutilisateur.
Demande dâinscription de lâutilisateur avec acceptation de
lâadministrateur.
Paramétrage du mode dâinscription rendant possible les deux
possibilités précédentes et lâinscription par lâadministrateur
lui-même.
</element>
<element name="" title="Inscription en mode professeur">
Inscription réalisée par lâutilisateur.
Demande dâinscription de lâutilisateur avec acceptation de
lâadministrateur.
Paramétrage du mode dâinscription rendant possible les deux
possibilités précédentes et lâinscription par lâadministrateur
lui-même.
</element>
<element name="" title="Gestion des utilisateurs">
Gestion sommaire ajouter/éditer/supprimer
Attribution de droits spéciaux
Création de nouveaux profils utilisateur
</element>
<element name="" title="Gestion des groupes">
Pas de possibilité de création de groupes
Création de groupes sans ou avec peu dâoptions paramétrables
Création de groupes avec plusieurs options paramétrables
</element>
<element name="" title="Informations utilisateurs">
Peu de champs de renseignement disponibles et non modifiables
Plusieurs champs de renseignement disponibles et modifiables
Choix des informations utilisateurs à renseigner avec options de
modification paramétrables.
</element>
</section>
<section name="reporting" title="Suivi">
<desc></desc>
<element name="" title="Journal de connexion">
Pas de journal de connexion
Journal de connexion à la plate forme
Journal de connexion à la plate forme et relevé détaillé du temps
passé sur chaque parties dâun cours.
</element>
<element name="" title="Suivi dâun apprenant">
Pas de statistiques sur la progression dâun apprenant
Statistiques sommaires sur la progression dâun apprenant
Statistiques complètes sur la progression dâun apprenant
</element>
<element name="" title="Suivi dâun cours">
Pas de statistiques sur le taux de participation aux cours
Statistiques sommaires sur le taux de participation aux cours.
Statistiques complètes sur le taux de participation aux cours.
</element>
</section>
<section name="accessoptions" title="Options dâaccès aux cours">
<desc></desc>
<element name="" title="Accès aux cours">
Accès libre
Accessible pour les inscrits à la plate forme seulement.
Paramétrage de lâaccessibilité public/privé/limité
</element>
<element name="" title="Publication des cours">
Cours accessible dès sa conception
Cours accessible dès quâil est considéré comme « publié »
Cours accessible dès quâil est considéré comme publié avec
paramétrage des dates dâaccès.
</element>
</section>
<section name="communicationtools" title="Outils de communication">
<desc></desc>
<element name="" title="Partage de fichiers">
Pas dâoutil de partage des fichiers
Outil de partage commun à toute lâapplication.
Outil de partage permettant le classement des documents et leur
attribution par groupe dâutilisateurs ou à des cours
</element>
<element name="" title="Forum">
Pas de forum disponible
Un seul forum commun à toute lâapplication
Création de plusieurs forums spécifiques à des groupes
dâutilisateurs ou à des cours.
</element>
<element name="" title="Chat">
Pas de Chat
Un seul Chat commun à toute lâapplication.
Création de plusieurs chats spécifiques à des groupes
dâutilisateurs ou à des cours.
</element>
<element name="" title="Messagerie">
Pas de messagerie
Outil de messagerie nécessitant un client de messagerie
Outil de messagerie interne
</element>
<element name="" title="Blog">
Pas de Blog
Un seul Blog commun à toute lâapplication.
Création de plusieurs blogs spécifiques à des groupes
dâutilisateurs ou à des cours
</element>
<element name="" title="Wiki">
Pas de Wiki
Un seul Wiki commun à toute lâapplication
Création de plusieurs Wiki spécifiques à des groupes
dâutilisateurs ou à des cours.
</element>
<element name="" title="Agenda">
Pas dâagenda
Agenda de groupe configurable par une seule personne.
Agenda personnel et de groupe configurable par ses acteurs.
</element>
<element name="" title="Vidéo conférence">
Pas de vidéo conférence.
Vidéo conférence peu fonctionnelle.
Vidéo conférence adaptée et utilisable facilement
</element>
<element name="" title="Autres outils de communication ou multimédia">
Pas dâautres outils
Dâautres outils mais à lâutilisation plus quâoptionnelle.
Dâautres outils fonctionnels offrant des services vraiment utiles.
</element>
</section>
<section name="contentcreation" title="Création de contenu">
<desc></desc>
<element name="" title="Outil de création de cours">
Editeur de texte basique
Editeur de texte plus élaboré
Editeur de texte complet ou Editeur de PowerPoint
</element>
<element name="" title="Contribution à lâélaboration des cours">
Conception via lâapplication et par lâauteur du cours uniquement.
Attribution par lâauteur du cours de droits de modification Ã
dâautres utilisateurs.
Attribution par lâauteur du cours de différents niveaux de droits
dâaccès à son cours à dâautres utilisateurs
</element>
<element name="" title="Import et export de cours">
Le logiciel ne permet ni lâimport ni lâexport des cours
Le logiciel permet lâimport et lâexport de cours générés par
des outils de création de contenu.
Le logiciel permet lâimport et lâexport depuis ou vers tous (ou la
plupart) les logiciels dâe-learning.
</element>
<element name="" title="Formats des documents supportés">
Le logiciel ne supporte que les documents texte.
Le logiciel supporte les fichiers texte/image/son/vidéo
Le logiciel gère tous les types de document (flash, PowerPointâ¦)
</element>
<element name="" title="Création de QCM">
Pas dâoutils de création de QCM
Outil de création de QCM basic
Outil de création de QCM complet avec possibilité dâimport/export
des QCM
</element>
<element name="" title="Gestion des URL">
Pas de page de gestion des URL
Page de gestion simple des URL
Gestion des URL par catégories et par cours.
</element>
<element name="" title="Conformité aux normes">
Le logiciel respecte ses propres normes.
Le logiciel est conforme SCORM et AICC
Le logiciel est conforme à toutes les principales normes de lâe
learning (SCORM, AICC, IMS, LMS, LCMS)
</element>
</section>
</document>
------------------------------
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